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glottologia L-LIN/01 |
docente |
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reperibilità |
studio 3 (Dpt.
Filol. greca e latina ), claudiaciancaglini@yahoo.it |
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collaboratori dottorandi |
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presentazione
generale del corso |
Il corso di Glottologia per la
laurea triennale si articola in vari moduli di diversa complessità. Il 1°
modulo (Fonetica e fonologia, 1°
semestre), di 4 crediti, è obbligatorio e propedeutico agli altri. Per
conseguire i rimanenti 4 crediti degli 8 previsti per il 1° anno è necessario seguire il secondo modulo (Fonetica, morfologia, sintassi, 2°
semestre), che costituisce la continuazione ideale del primo. Nel caso in cui lo studente intendesse sostituire i 4 crediti di
Filologia della lingua europea con 4 crediti di Glottologia e Linguistica, e
raggiungere quindi i 12 crediti, sarà possibile scegliere uno dei due moduli
rimanenti, ossia il modulo nr. 3 (Il
latino arcaico in prospettiva indoeuropea), oppure il modulo nr. 4 (L'interferenza linguistica), secondo
i propri gusti e competenze (si ricorda che per il modulo nr. 3 è richiesta
la conoscenza del latino e del greco). Gli studenti iscritti al secondo
anno, che debbano conseguire altri 4 crediti di Glottologia e Linguistica,
possono scegliere un modulo tra il nr. 3 (Il latino arcaico in prospettiva indoeuropea) e il nr. 4 (L'interferenza linguistica). |
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prenotazione degli esami |
Presso lo studio del docente. |
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assegnazione della tesi |
La tesi va richiesta almeno entro l'inizio del 3° anno;
è assegnata di preferenza a studenti che abbiano sostenuto almeno tre moduli
di Glottologia con votazioni alte, e che siano in grado di
leggere testi scientifici nelle principali lingue europee. |
1° modulo didattico
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1° modulo didattico |
Fonetica e fonologia |
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crediti rilasciati |
4 |
semestre |
1° |
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contenuti didattici |
Il primo modulo ha carattere
generale, è destinato a studenti principianti ed è propedeutico ai moduli
successivi. Esso mira a fornire un panorama delle principali partizioni e tematiche di pertinenza della glottologia e della
linguistica generale, alcuni cenni sulle tappe fondamentali della storia
della linguistica, nonché le conoscenze tecniche minime per accedere allo
studio delle scienze linguistiche. |
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programma |
La lingua e il linguaggio; fonetica
articolatoria; nozioni di trascrizione fonetica; primi elementi di fonologia;
cenni alle dicotomie di Saussure. |
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bibliografia |
Federico Albano Leoni - Pietro Maturi, Manuale di fonetica, Roma, Carocci,
1998 (2a edizione), capp. 1 e 2 Gaetano Berruto, Corso
elementare di linguistica generale, Torino, UTET, 1997 (con foglio di errata corrige in
fotocopia), capp. 1-3 Maurice Leroy, Profilo storico della linguistica moderna, Roma-Bari, Laterza, 1973,
pp. 67-210. |
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modalità dell’esame |
test scritto o esame orale. |
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varie |
Il corso è destinato esclusivamente a studenti del I anno; deve essere sostenuto per primo rispetto a
qualsiasi altro modulo della stessa materia. Il test scritto sarà effettuato
solo durante il primo appello. |
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2° modulo didattico
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2° modulo didattico |
Fonetica, morfologia, sintassi |
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crediti rilasciati |
4 |
semestre |
2° |
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contenuti didattici |
Il modulo intende completare il
panorama delle principali partizioni e tematiche di
pertinenza della glottologia e della linguistica generale che si è cominciato
a delineare nel corso del primo modulo didattico. |
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programma |
Classificazione genealogica e tipologica;
lingue e scritture; fonetica acustica e percettiva; nozioni preliminari di
morfologia e sintassi; storia della linguistica prima di Saussure. |
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bibliografia |
Federico Albano Leoni - Pietro Maturi, Manuale di fonetica, Roma, Carocci,
1998 (2a edizione), capp. 3 e 4 Gaetano Berruto, Corso
elementare di linguistica generale, Torino, UTET, 1997 (con foglio di errata corrige in
fotocopia), capp. 4-7 Maurice Leroy, Profilo
storico della linguistica moderna, Roma-Bari, Laterza, 1973, pp. 1-66 Michael
Dobrovolsky - William O’Grady, Writing
and Language, in William O’Grady - Michael Dobrovolsky - Francis Katamba,
Contemporary Linguistics. An Introduction, Pearson Education,
Harlow, Essex, 1996 (3th edition), cap. 15 (pp. 591-623; in fotocopia) dispense su lingua e scrittura,
trascrizione e traslitterazione (in fotocopia) |
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modalità dell’esame |
test scritto o esame orale. |
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varie |
Il modulo è riservato a studenti del I
anno, che abbiano già sostenuto l'esame relativo al 1° modulo. Il test
scritto sarà effettuato solo durante il primo appello. |
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3° modulo didattico
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3° modulo didattico |
Il latino arcaico in prospettiva indoeuropea |
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crediti rilasciati |
4 |
semestre |
1° |
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contenuti didattici |
Il modulo tratterà i problemi
basilari della ricostruzione indoeuropea, specialmente a livello fonologico,
con particolare attenzione per il latino arcaico. |
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programma |
Cenni di storia del comparativismo; ricostruzione del
sistema fonologico dell'indoeuropeo; scritture e lingue nel Lazio antico;
peculiarità del latino rispetto agli altri gruppi linguistici indoeuropei;
lettura e commento di alcuni testi in latino
arcaico. |
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bibliografia |
Dispense di indoeuropeistica e
di latino (in fotocopia) Testi epigrafici latini arcaici (in fotocopia) E. Vineis, Latino,
in A. Giacalone Ramat - P. Ramat (curr.), Le
lingue indoeuropee, Bologna, Il mulino, 1994, pp. 289-348 (in fotocopia) |
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modalità dell’esame |
esame orale. |
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varie |
Il modulo è destinato a studenti del
II anno o della specialistica; è necessario che gli studenti interessati
abbiano una formazione liceale classica. |
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4° modulo didattico
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4° modulo didattico |
L'interferenza linguistica |
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crediti rilasciati |
4 |
semestre |
2° |
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contenuti didattici |
Il modulo intende offrire un quadro
delle condizioni e delle conseguenze fonologiche, morfologiche e lessicali
del contatto interlinguistico, quale fondamentale causa esterna di mutamento;
si analizzeranno dal punto di vista teorico varie situazioni di bilinguismo e
diglossia, di variabilità sociolinguistica e competenza plurima. Inoltre, un
aspetto non secondario sarà la lettura di un testo, Languages in Contact di Weinreich, che a cinquant'anni di
distanza dalla sua stesura è considerato ancora di riferimento, e che verrà analizzato anche alla luce dei più recenti
contributi teorici riguardo all'interferenza. |
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programma |
Bilinguismo e diglossia; contesto
socioculturale del contatto interlinguistico; meccanismi dell'interferenza;
effetti dell'interferenza sulla fonologia, sulla morfologia e sul lessico. |
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bibliografia |
Uriel Weinreich, Languages
in Contact, New York, 1953; trad. it. a cura di
Giorgio Raimondo Cardona, Lingue in
contatto, Torino, Boringhieri, 1974 W. Belardi, Il
luogo dell'interferenza linguistica, in Id., Linguistica generale, filologia e critica
dell'espressione, Roma, Bonacci, 1990, 57-68 (in fotocopia) |
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modalità dell’esame |
test scritto o esame orale |
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varie |
Il modulo è consigliato a studenti del
II anno, oppure a coloro che intendano sostituire i 4 crediti di Filologia
della lingua europea con 4 crediti di Glottologia e Linguistica. |
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presentazione
generale del corso |
Il corso di Glottologia per la
laurea specialistica si articola in moduli di vario argomento, che hanno lo scopo di approfondire le conoscenze di base
acquisite nella triennale. Il primo modulo ha per argomento il contatto
linguistico; il secondo coincide con il modulo di indoeuropeistica
della laurea triennale (vedi sopra, modulo nr. 3 della laurea triennale), al
quale sarà da aggiungere ulteriore bibliografia, che
sarà specificata dal docente agli eventuali interessati che ne faranno
richiesta. |
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prenotazione degli esami |
Presso lo studio del docente. |
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assegnazione della tesi |
La tesi va richiesta entro la fine del 1° anno; è
assegnata a studenti che abbiano già acquisito durante la triennale una
preparazione adeguata di linguistica storica e generale, e che siano in grado di leggere testi scientifici in inglese, francese
e tedesco. |
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Tesi Vecchio Ordinamento: |
1° modulo didattico
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1° modulo didattico |
Il contatto linguistico |
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crediti rilasciati |
4 |
semestre |
2° |
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contenuti didattici |
Il modulo intende offrire un quadro
delle condizioni e delle conseguenze fonologiche, morfologiche e lessicali
del contatto interlinguistico, quale fondamentale causa esterna di mutamento;
si analizzeranno dal punto di vista teorico varie situazioni di bilinguismo e
diglossia, di variabilità sociolinguistica e competenza plurima. Inoltre, un
aspetto non secondario sarà la lettura di un testo, Languages in Contact di Weinreich, che a cinquant'anni di
distanza dalla sua stesura è considerato ancora di riferimento, e che verrà analizzato anche alla luce dei più recenti
contributi teorici riguardo all'interferenza. |
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programma |
Bilinguismo e diglossia; contesto
socioculturale del contatto interlinguistico; meccanismi dell'interferenza;
effetti dell'interferenza sulla fonologia, sulla morfologia e sul lessico. |
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bibliografia |
Uriel Weinreich, Languages
in Contact, New York, 1953; trad. it. a cura di
Giorgio Raimondo Cardona, Lingue in
contatto, Torino, Boringhieri, 1974 W. Belardi, Il
luogo dell'interferenza linguistica, in Id., Linguistica generale, filologia e critica
dell'espressione, Roma, Bonacci, 1990, 57-68 S.G.
Thomason - T. Kaufman, Language
Contact, Creolization, and Genetic Linguistics, Berkeley - Los Angeles -
Oxford, University of California Press, 1988, 1-64 |
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modalità dell’esame |
esame
orale |
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varie |
Il modulo è riservato a studenti della laurea specialistica |
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2° modulo didattico
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1° modulo didattico |
Il latino arcaico in prospettiva indoeuropea |
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crediti rilasciati |
4 |
semestre |
1° |
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contenuti didattici |
Il modulo tratterà i problemi
basilari della ricostruzione indoeuropea, specialmente a livello fonologico,
con particolare attenzione per il latino arcaico. |
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programma |
Cenni di storia del comparativismo; ricostruzione del
sistema fonologico dell'indoeuropeo; scritture e lingue nel Lazio antico;
peculiarità del latino rispetto agli altri gruppi linguistici indoeuropei;
lettura e commento di alcuni testi in latino
arcaico. |
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bibliografia |
Dispense di indoeuropeistica e
di latino (in fotocopia) Testi epigrafici latini arcaici (in fotocopia) E. Vineis, Latino,
in A. Giacalone Ramat - P. Ramat (curr.), Le
lingue indoeuropee, Bologna, Il mulino, 1994, pp. 289-348 (in fotocopia) |
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modalità dell’esame |
esame
orale |
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varie |
È necessario che gli studenti interessati abbiano una
formazione liceale classica. |
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orari delle lezioni
e del ricevimento presso le bacheche di Facoltà e sul sito: http://w3.uniroma1.it/studiorientali/ |